缘溪行，忘远近，桃花源——谈如何为学生的成功做出规划

缘溪行，忘远近，桃花源——谈如何为学生的成功做出规划

在模块6，我的焦点集中在如何为学生的成功做出规划。模块主要围绕如何帮助学生成为自主学习者?如何支持学生的多样化需求?这两个问题。 要回答这个问题，需要我们首先创建适合所有学习者的环境，其次创建支持材料以协助学生成功。最后，要结合不同学生的学习思维选择合适的学习支架，让学生循声入境，找到自己学习的桃花源。

创建适合所有学生的学习环境，要从学生的学习风格出发，合理分析视觉型、听觉型、运动型以及左右脑学习者，建立多元智能等学习的策略，为不同的学生建立学习的方式。

创建支持材料以协助学生成功，我们倡导学生的自主学习，但是千里之行始于足下，我们也要为学生建立一些支持材料、学习支架，以供不同需求的学生进行自己的独立学习，培养学生思维，最终做到真正的自主学习。

问君哪得清如许，唯有源头活水来，教师的支持与努力为学生提供了源头活水，吸引学生缘溪前行，最终找到自己桃花源！