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真正成为学生的助学者
上传：关春华(其它年级.1班) 上传日期：2014年05月09日 状态：正常
本模块帮助我从以下几个方面思考了自主学习的学习者和差异性教学的作用：
每一个教师都希望所有的学生在学习中充分发挥各自的潜能，使学习的过程和结果符合课程标准的要求，达到预期的学习目标。但是，学生们在学习兴趣、性格和学习风格上是各不相同的。因此要因材施教，进行差异性教学，帮助学生成为自主学习的学习者。
一、自主学习的学习者
向以学生为中心的课堂转变需要学生和教师双方共同调整：a. 教师必须与学生合作来帮助他们发展自主学习技能。
b. 学生必须在自己的学习中积极主动地发挥作用。
二、差异性教学
1、教师可以从以下四个方面实行差异性教学：
a.内容--调整学生需要学习的内容以及他们获取所需信息的途径。
b.过程--推荐学习课程内容的不同方式
c.作品--允许学生用多种途径练习、运用并扩展他们学到的知识。
d. 学习环境 --创建一个既能安静学习、又有互动交流空间、有弹性的课堂环境，并教授一些培养独立性的规则。
2、教师可以通过多种途径观察学习风格，包括视觉—听觉—运动知觉模式、左/右脑模式和多元智能。
3、适应所有学生的需求需要合适的支架，帮助学生成长为自信、独立的学习者。