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模块6反思

上传：杨曼(其它年级.1班) 上传日期：2014年05月09日状态：正常

本模块帮助我从以下几个方面思考了自主学习的学习者和差异性教学的作用：”

向以学生为中心的课堂转变需要学生和教师双方共同调整：

1、教师必须与学生合作来帮助他们发展自主学习技能。

2、学生必须在自己的学习中积极主动地发挥作用。

教师可以从以下四个方面实行差异性教学：

1、内容 2、过程 3、作品 4、学习环境

教师可以通过多种途径观察学习风格，包括视觉—听觉—运动知觉模式、左/右脑模式和多元智能。

适应所有学生的需求需要合适的支架，帮助学生成长为自信、独立的学习者。

通过ppt、图片、视频、听讲、听录音、讲故事、音乐、谈话、提问；活动、角色扮演等获得知识。采用不同风格的课堂教学，满足不同的学生需求，提高学生兴趣。
根据不同的学生的需求进行差异性的教学：

1、特殊需求的学生：采取合作学习、图形组织器、运用先备知识、明示策略教学、替代性评价、辅助技术等方式。
2、第二语言学习者：通过各种围绕项目开展的活动，教导使用少数语言的学生学习新语言，创造支持第二语言学习的课堂环境。
3、针对天才学生:在对项目进行调整，由简单至复杂，由少面到多面等层次上升的方法进行教学，提出更高难度的问题，给出更加复杂的、具有挑战性的任务，同时教师要给与一定的指导。
今天的模块学习，让我了解了更多的教学风格和差异性的教学，相比之前的教学，风格单一，没有使学生产生很大的兴趣，今天的学习后，朝着这个方向努力，一定会有所改变，有所进步。