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二年级下 六单元 多彩的儿童生活
上传：陈梦华(其它年级.1班) 上传日期：2014年05月05日 学生评价：4星 状态：正常
二年级下 单元六 多彩的儿童生活
本单元与孩子们的生活息息相关，孩子是学习的主体也是本单元生活中的主体。
需要的资源：
1.语文课程标准，了解学生本阶段需要掌握的知识与技能，和情感提升。
2.教科书 单元六 多彩的儿童生活。
3.教师用书作为参考书。
4.网络资源，让学生更多了解其他同学的童年生活。
本单元课程标准：
1.培养学生独立识字的能力能按笔顺规则正确书写生字。
2.培养学生乐于读书的习惯，能正确流利有感情地朗读课文。
3.学生自己学会阅读，默读、朗读、诵读。
4.会说普通话和大家交流照片里的故事
学习目标
情感态度价值观：
1、激发学生识字的兴趣。
2、在本单元学习过程中，感受童年的欢乐，体验子所拥有的那个童真世界。
3、在学习过程中培养自主探究的精神，增强自主学习的意识。
4、在小组协作学习的过程，提高团队协作的精神。
方法与过程：
1
、通过项目学习，掌握一定的自主学习的技巧。
2、在与同伴的合作交流中，提高人际交往能力，在探讨中提出有意义的见解，帮助同伴共同解决学习过程中的问题。
3、通过展示作品，培养学生口头表达的能力。
知识与能力：
1、学会阅读，通过快速默读课文，感知课文、分析课文；
通过有感情地朗读课文，进入情境、会读字、写字。
2、学习知识，会写、会读应掌握的生字。
4、学习上网浏览、查询、筛选资料的方法。
框架问题
基本问题：什么是生活？
单元问题：你的童年生活是多姿多彩的吗？你是如何品味童年生活的酸甜苦辣的？
内容问题：你经历过哪些童年趣事？本单元讲述了几位小作者的童年故事？你能讲讲这些故事吗？你学习了本单元的哪些生字，会读、会写了吗？
其它年级.1班：郭晓辉 评价：5星 2014-05-05 15:19:47
基本问题具有启发性，并涉略了不同的领域。开放性的单元问题与学习目标紧紧相扣，调动了学生的高级思维的能力；具体可操作的内容问题提升了单元核心。
其它年级.1班：贾惠云 评价：5星 2014-05-05 14:43:49
基本问题设计具有开放性！
其它年级.1班：张晓辉 评价：3星 2014-05-05 14:26:22
基本问题提得很好。内容问题再具体些
其它年级.1班：王苏 评价：4星 2014-05-05 14:21:38
其它年级.1班：姚瑶 评价：4星 2014-05-05 14:19:03
三维目标明确！
其它年级.1班：吕文博 评价：3星 2014-05-05 14:16:20