民间美术—面塑

 

 

题目：民间美术—面塑。与科目的联系：美术—语文—历史  我的想法是通过网络让学生们了解生活了解我们的民间面塑，面塑既是美术也是中国的历史，当学生们用生动的语言进行描绘时就又走到了语文中去。让学生观察和欣赏面塑，搜寻河南、山东、山西与面塑相关的历史知识，鼓励他们用想像来表现背后蕴藏的历史。教师引导学生利用互联网进行信息收集与整理，

我的框架问题

基本问题：中国的历史是怎样传承面塑的？

单元问题：你见到过的知道的面塑上的颜色都有什么意义？面塑的价值在哪里？

内容问题：你想要用什么颜色来绘制你的面塑作品？各地的面塑都有什么特点？面塑的原料都有哪些？

课程标准：1、尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用色彩

          2、尝试各种工具进行尝试，学会从多角度欣赏美术作品

          3、联系自己身边，通过搜集，观察、制作、解决问题等丰富的活动，感受面塑美和历史意义

          4、要从历史，美术的角度去观察事物、进行思考，培养对中国传统文化的兴趣，并进行动手制作体会。

三维目标：

知识与技能：

1、认识，了解各个地方面塑不同和联系。

2、明白各个地方面塑的价值和意义。

过程与方法：

1、以历史和地域为主线，通过上网搜集有关面塑的知识。

2、设置一系列的活动：描绘面塑的特点以及介绍面塑并自己动手制作，用照片及时记录。

3、合理安排自己的任务，可以小组合作。

4、小组内进行互评，并给与意见

情感、态度与价值观：

1、发展乐于探求知识的情感。

2、培养对中国传统文化的兴趣。

3、培养合作精神和责任感。