我的框架问题-队列

针对本单元的课程标准 1、培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为终身体育学习和健康生活奠定良好的基础 2、以身体锻炼为主，提高学生的学习兴趣。通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。 3、通过适宜负荷的身体练习，提高提高水平和运动技能，促进学生健康成长 4、提高学生自律自觉性。 学生学习目标/学习成果 知识与能力: 1、了解队列口号的先后顺序 2、知道队列的动作和不同动作术语 3、通过学习队列提升自身素质 4、学习网上浏览、查询、筛选学习资料，能熟练使用 方法与过程： 1、通过项目学习，掌握一定的自主学习的技巧，能自己练习套路。 2、在与同伴的共同活动中，提高人际交往能力，并在小组内充分发挥主人翁意识，提出有意义的见解，帮助同伴共同解决练习过程中的问题。 3、通过展示作品，能用清晰的口令，好的套路动作把自己的精神表现出来，培养口头表达的能力和表演能力。 情感、态度与价值观 1、继承和发扬民族武术文化培养幼儿、少年儿童健康的体魄，良好的品德，灵敏的思维，坚定的信念和自信的人生。学习武术的能强健体魄，陶冶情操，锻炼意志，培养品德。 2、练武不紧能提高学生的身体素质，而且对意志品质也是多方面考验的。套路的练习，克服枯燥关，培养刻苦耐劳，永不自满的品质。经过长期锻炼，可以培养人勤奋刻苦果敢顽强虚心好学勇于进取的良好品性和意志品德。 3、在学习和练习过程中培养自主探究的精神，增强自主学习的意识。 4、在小组协作学习和展示的过程，提高团队协作的精神。 课程框架问题 基本问题 为什么要学习队列队形？ 单元问题 1、我们看电视国庆阅兵知道中国士兵是怎样练习队列的吗？ 2、我们如何能才能练好队列并更好地展现出来？ 内容问题 1、我们需要学习哪些队列队形？ 2、在生活中我们是如何通过队列来养成好的习惯的？ 3、队列的基本形式我们知道多少？