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我的框架问题——京剧脸谱
上传：杨曼(其它年级.1班) 上传日期：2014年05月05日 状态：正常
标题：《京剧脸谱》
京剧艺术历史悠久，是我国传统文化的戏曲之一，而脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。现在的年轻人几乎不听京剧，对脸谱的了解更少，让学生通过网络去搜集脸谱的图片及相关知识，了解中国的传统文化和感受传统文化的艺术魅力。在创作活动中，不规定形式，鼓励学生不拘泥于传统模式的脸谱，发挥想象力，自己对脸谱纹饰进行新的设计。
我的框架问题：
基本问题：中国都有哪些传统文化？有哪些戏曲？
单元问题：京剧分为哪几个角色？花脸有什么特点？
内容问题：不同的造型和颜色代表什么样的人物性格？你想设计一个什么样的脸谱？
课程标准：
1、学习各种线条、形状、色彩等造型元素进行脸谱创作。
2、感受各种材料的特性，合理使用工具。
3、学会设计创意与脸谱制作的基本方法。
4、从多角度欣赏与认识美术作品，提高审美情趣，增强民族自豪感。
5、认识美术与文化之间的关系，进行探究、综合性的美术活动，体验探究的快乐。
三维目标：
知识与技能：
1、初步了解什么是脸谱及相关知识。
2、脸谱的特点是什么？
过程与方法：
1、通过欣赏视频，激发学生兴趣。
2、利用网络等工具搜集脸谱的图片。
3、以小组交流的方式探讨脸谱的特点。
4、自己动手或合作的方式按照要求进行脸谱创作。
5、以学生自评、互评或师生共评的方式进行作品评价。
情感、态度与价值观：
1、通过欣赏视频、图片及脸谱知识的学习，激发热爱中国脸谱艺术的情感。
2、通过小组合作，提高团结合作意识。
3、在动手创作中，感受脸谱艺术的魅力及绘画的乐趣。