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《第一次课》
课前任务：
1. 提出基本问题“生活中有哪些美？为什么？”，给学生分组并给与主题提示“心灵美”、“山河美”、“衣服美”、“动物美”、“植物美”、“色彩美”等，小组选择主题后，学生自己按主题整理思路寻找图片。
2. 带油画棒或水彩笔。
课堂设置：
1. 提出基本问题“生活中有哪些美？为什么？”，小组按准备好的主题开始讨论，选出组长。组长负责协助将组员素材整合、提炼，并将代表小组发言。
2. 老师负责将上述发言呢总结、归类，然后通过彩虹的图片，引出课堂的单元问题“色彩之美”。
3. 通过图片和教室内物品，引出第一个内容问题“生活中有哪些色彩？”，从而引出主要单词。
4. 通过《rainbow song》，学生亲手绘制rainbow并涂色。学唱，并练习主要句型What color is it? It’s…
5. 通过游戏软件操练，巩固颜色词汇和句型。
课后任务：
复习颜色词汇，练习rainbow song。
《第二次课》
课前任务：
1. 思考并探索内容问题二“颜色之间存在什么关系？”
2. 带3个空水瓶和三个一次性水杯。
3. 上交rainbow song作品。
课堂设置：
1. 通过科学小实验，解密三原色只见的关系。老师示范后，由学生亲自实践，并记录下实验结果。
2. 老师提前准备好若干物品图，各小组选好颜色主题后开始竞争活动，小组按颜色讨论、分类、涂色、并做英文讲解展示。通过这一活动，解答内容问题三“颜色和物体之间有什么联系？”。
3. 练习辅音字母b,p,y,r,G的正确书写。
课后任务：
1. 练习字母书写。
2. 把课堂上实验的结果告诉爸爸妈妈和好朋友。
《第三次课》
课前准备：
1. 学习目标歌曲。
2. 小组分工，在A4白纸上画下歌曲中的物品。
3. 带水彩笔。
4. 打印好两张survey表格，上课带来。
课堂设置：
1. 提出内容问题四“自己和朋友喜欢的颜色是哪些？”利用survey表格，在小组内采访组员，收集到他们喜欢的颜色，并在表格内做记录，完成后作品展示。
2. 学习《colorful world》歌曲，小组在课堂上将歌词物品剪下，涂色。角色扮演，小组共同完成歌曲role play的展示。通过这以活动，学生更加深入地体会了内容问题“颜色和物体之间有哪些联系？”
3. 提出内容问题五“颜色有哪些含义和象征？”，通过演示文稿帮助学生理解颜色不同象征意义以及在不同国家之间的文化差异。
课后任务：
1. 采访爸爸妈妈和好朋友，完成survey 2。
2. 课堂作品展示给爸爸妈妈看。 |