单元作者

姓名 

关春华

学校名称

精英未来学校

学校地址

裕华区东岗路75号

所在省市

河北省石家庄市

单元概览

单元标题

 小数丰富我们的生活

单元概述 

小数加减法是在学生掌握了整数加减的笔算方法，小数的意义和性质以及简单的小数加（不进位）和减（不退位）的基础上学习的。它在实际生活中有广泛应用，因此，教材在内容选择上，重视与学生的现实生活相联系，让学生争当生活的小主人，注意从解决生活中的实际问题引入，在自主解决问题的过程中学习基本的运算方法。促使充分利用已有的知识基础和活动经验，通过小组合作交流及对于整数加减法的迁移，掌握笔算方法，真正实现知识的自主建构和融汇贯通。 

涉及的学科领域

数学----语文

年级

小学四年级

所需课时数 

5次40分钟的课 大约1周

单元教学基础

针对本单元的课程标准

情感态度：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性；形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。

知识与技能：经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

数学思考：经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

解决问题：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识；形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神；学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果；初步形成评价与反思的意识。

学生学习目标/学习成果

 1、体验数学与生活的密切联系，感受自主学习数学的乐趣，增强学好数学的信心

2、在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行小数加法估算，养成估算的习惯。

3、在解决问题和探索简便算法的过程中，能进行有条理的思考，能对简便算法的合理性作出解释。

4、会进行小数加减法及两步混合运算，会解决有关小数加减法的简单实际问题。

课程框架问题

基本问题 

数学与我们的生活有哪些密切联系？ 

单元问题

小数与我们的生活有什么联系？

哪些地方会用到小数加减法？ 

内容问题

小数进位加法和退位减法需要注意什么？

小数加减法和整数加减法有什么联系？

小数连加会用到哪些加法运算律？

小数加减混合运算的运算顺序是怎样的？

评价计划

评价时间线

评价概要

评估学生需求：可以根据学生已有的学习经验和生活经验进行一个小测试，对学生的需求大致有个了解。

监控进程、及时反馈：在项目进行的过程中采用制定项目计划、非正式观察、随堂记录、讨论会等评价方法，通过自查表、学习日志、随堂记录等监控进展并提供反馈。 

检查理解和鼓励元认知，反思学习：在项目学习结束后进行自评和反思，也可与小组同伴进行互评，以PPT的形式总结自己所学，并与大家分享

单元教学细节

前需技能

 整数加减法计算方法、简单的小数加（不进位）减（不退位）法

教学过程

由“你已知关于小数的哪些知识？生活中哪些地方会遇到小数？”引发头脑风暴，组织学生交流、讨论，出示学习指南，使学生明确学习任务，借助课本和网络资源自学本单元，在学习过程中，可通过询问教师或小组讨论解决问题。

每组发一张单元学习记录自查表，小组成员每完成一项就由组长记录，方便教师及时监控学生的学习进程。每课时学习完后完成一篇学习日志，反思自己所学，同时组织小组内互评，提出建设性的意见。

最后以PPT形式总结自己所学，并在全班展示，与大家分享。

为差异性教学所作的调整

有特殊需求的学生

单独为C层学生布置作业，保证其掌握本单元基础知识，对于其不理解的知识，可额外找时间为其详细讲解，适当延长其单元学习完成的时间。

非本地语言学生 

 描述语言方面的支持，如由能力更强的双语学生或社区志愿者为英语学习者提供教学和辅导。描述适应性材料，如用学生的母语编写的课文、图形组织器、有插图的课文、双语字典，以及翻译工具。列出你将使用的具体的资源。也请描述对于学生如何展现他们的学习所作的调整， 如使用母语而非英语，或用口试取代笔试

有特殊才能/天才学生

描述学生可以用来探索课程内容的各种不同的方式（包括独立学习），以及学生可以用来展示或表现他们所学内容的各种不同的选择，如更富有挑战性的任务、需要深入研究的扩展、对他们自选的课题作广泛的调研，以及开放性的任务或项目。列出你将使用的具体的资源。

单元教学所需材料和资源

所需硬件 (勾选所有需要的设备)       

 照相机 

 计算机

 数码相机 

 DVD播放器

 网络连接

 激光盘片

 打印机 

 投影设备 

 扫描仪 

 电视

 录像机 

 摄像机 

 视频会议设备

 其他      

所需软件 (勾选所有需要的软件)

 数据库/电子表格 

 桌面出版 

 电子邮件软件

 百科全书光盘

 图像处理 

 网页浏览器

 多媒体 

 网页制作 

 文字处理 

 其他      

印刷材料

课本、课程指南、故事书、实验室手册、参考资料等 

补充材料

为了实施你的单元而需要订购或汇集的必需物品。为课程学习而特别配备。不要包括所有教室里必备的日常用品。

因特网资源

支持单元实施的网址(URLs) 

其他资源

实地考察、实验、特邀嘉宾、导师、其他学生/教室、社区成员、学生家长等