中国传统武术5.8

单元标题

中国传统武术

单元概述 

我单元主题是中国传统武术，中国传统武术时中国国粹。在本单元的学习中，学生是一个中国传统文化的继承者和传承者。学生可以通过上网查询，读书查阅，与长辈交流等途径来了解国粹武术。知道国粹武术的起源和发展，了解武术有哪些派别和各派别的创始人是谁。还能知道武术的基本功都有哪些，并可以学习和练习用来锻炼身体。

涉及的学科领域

语文—历史—信息技术

年级

3—4年级

所需课时数 

例如：8周

单元教学基础

针对本单元的课程标准

1、培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为终身体育学习和健康生活奠定良好的基础

2、以身体锻炼为主，通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。

3、塑造良好的体形和身体姿态，增强安全意识和防范能力，掌握技能和方法，提高适应自然的能力。

4、通过适宜负荷的身体练习，提高提高水平和运动技能，促进学生健康成长

5、培养坚强的意志品质，学会调控情绪，具有良好的体育道德和武德。

学生学习目标/学习成果

知识与能力：

1、了解武术的历史起源与发展

2、知道武术的派别和不同派别的创始人

3、通过学习武术的起源于发展了解中国的历史发展

4、学习网上浏览、查询、筛选学习资料，能熟练使用搜索引擎的查询工具。

方法与过程：

1、通过项目学习，掌握一定的自主学习的技巧，能自己练习套路。

2、在与同伴的共同活动中，提高人际交往能力，并在小组内充分发挥主人翁意识，提出有意义的见解，帮助同伴共同解决练习过程中的问题。

3、通过展示作品，能用清晰的口令，好的套路动作把自己的精神表现出来，培养口头表达的能力和表演能力。

情感、态度与价值观

1、继承和发扬民族武术文化培养幼儿、少年儿童健康的体魄，良好的品德，灵敏的思维，坚定的信念和自信的人生。学习武术的能强健体魄，陶冶情操，锻炼意志，培养品德。

2、练武不紧能提高学生的身体素质，而且对意志品质也是多方面考验的。套路的练习，克服枯燥关，培养刻苦耐劳，永不自满的品质。经过长期锻炼，可以培养人勤奋刻苦果敢顽强虚心好学勇于进取的良好品性和意志品德。

3、在学习和练习过程中培养自主探究的精神，增强自主学习的意识。

4、在小组协作学习和展示的过程，提高团队协作的精神。

课程框架问题

基本问题 

你知道中国传统武术吗？

单元问题

1、我们现在有没有必要学习中国传统武术？

内容问题

1、知道中国传统武术有哪些派别吗，各派别的创始人是谁？

2、生活中你们见过哪些武术套路或武术动作？

3、你们都知道哪些武术的拳彦？

4、武术对现在人有什么促进作用？

评价计划

评价时间线

评价概要

1、与学生交流，评估学生需求，设定学习目标。

2、在项目学习过程中，我们要监控进展，及时反馈。

3、反思提升，在项目学习结束后要自我反思，可以通过个人和集体的表演展示。

4、我们需要用到：K—W—L表格      课堂常规评价量表       反思日志

前需技能

1、能利用网路进行资料查询

2、熟悉简报、PPT的制作

3、分组，建立团队

教学过程

对教学周期的清晰写照－描述学生活动的范围和顺序，解释学生如何参与规划自己的学习

1、利用一段武术视频把学生带入情境，激发学生的学习兴趣。

2、把问题任务下放给学生，学生拿到问题任务开始进行自主学习。

3、分小组讨论交流，也可以是辩论会的形式进行辩论。

4、经过辩论或讨论交流后，学生制作自己的作品，可以是简报、PPT、日志等形式