单元结构理解

21世纪技能是21世纪发展过程中对每一人的要求，其中包括：教师和学生。而课程标准是针对学生这一特殊群体进行的标准化规定，学生经过几个阶段的学习达到知识与技能、情感与态度等多方面的发展。而学习目标是依据课程标准制定的具体单元或每一课要完成的目标、达到的水平。在学生学习这些课标中规定的内容时，就出现了框架问题，框架问题是书本知识与实际生活相联系的纽带，学生不能机械地接受知识，要让他们看到书本知识在实际生活中的应用，并亲身感受这一过程。多元评价，贯穿于学生的整个学习过程中，用来探求学生的学习需求或检测学生的学习效果等功能。