单元计划结构理解

21世纪技能为课程标准做支撑，课程标准为21世纪技能服务。有了课程标准，才能确定学习目标，学习目标根据课程标准设定，分为三维目标：知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观。学习目标确定之后，就有了单元框架问题，框架问题是为学习目标服务的，通过自主学习、合作探究达成学习目标。有了学习目标和框架问题，就有了多元评价。多元评价是为21世纪技能、学习目标、框架问题服务的。通过多元评价，帮助达成学习目标，掌握21世纪技能。