21世纪技能、学习目标、框架问题、多元评价之间的关系

         21世 纪核心技能是本时期合格的社会人应具有的全面 生存生活技能，是随社会变化不断调整的。它对技能的要求是高、全、强的。课程标准是义务教育阶段每一个学生应当达到的基本要求，是相对稳定的，为 具有21世 纪核心技能做铺垫的。为了实现课程目标所具有的能力根据学段分成了很多小的学习目标。为实现学习目标我们在学习过程中设置了框架问题，反过来框架问题是直指学习目标的，多元评价与框架框架问题相辅相成，相互制约。