对单元计划的理解

21世纪技能是制定课程标准的依据。因为要达到这些技能所以制定了这样的课程标准。而教学目标也要根据课程标准来制定。教学目标也体现了课程标准的要求。21世纪技能、课程标准、教学目标是学习目标起指导和引领作用。

课程标准，是在21世纪核心技能的指引下，依据各学科及学段的不同特点而制定的。课程标准是21世界核心技能的具体阐释。

学习目标，往往从三个维度入手。但是无论则样设计目标，都是“曲径通幽”，是职称并达成课程标准的细小分支。每一节课，每一个项目，每一个知识点，都会完成小目标。这些细小目标的串联、整合，共同实现课程标准。

框架问题是一座桥梁。它引领并沟通了21世纪技能、课程标准、学习目标这三者与学生实践活动之间的关系。框架问题是在这些技能与目标的指引下设定，并为教师及学生的学习提供了具体可行的依据。