课程反思

一个星期的时间这么快就过去了，英特尔未来教育的培训学习要结束了。这次项目学习，硬‘逼’着我们跟着走完了全过程，感觉的确是有收获，比如我学到了一些新的评价学生的方法，评价有多种途径，可以用多种方法和手段进行评价，这些评价方法对我以后的教学应该有帮助和借鉴，还可以根据设计的时间线和反馈来管理和监控学生，增强学生学习的自觉性。

在项目学习中，我深刻地感受到，21世纪技能是项目学习中重要的组成部分；项目学习中运用管理策略鼓励学生实现自我管理，利用项目时间线和实施计划组织项目活动；来自老师和学生的提问可提高学习效果等等。

但在教学中实施学科与信息技术整合并非一项简单的工作，它涉及到好多方面，最重要的一点是它要求教师首先要在理念上有所创新，它对教师素质提出了较高的要求。我们只有本身掌握搜集、处理、评价、运用信息的技能，尝试过自主探究、合作学习，才能更好地指导学生自主学习。

在项目学习中要引导学生善于倾听和反馈，学生在获取相关信息后能评价信息和使用信息；反思活动能使学生思考学习的元认知过程、设置目标并掌握进度。学生的反思重要，老师平时的教学活动中的反思更重要，有了反思才更利于以后教学能更好地进行，从反思中获取更多的教学经验。

项目学习中，教师要考虑教学目标、做计划、定框架、设计时间线、整合管理资源、导学、合作、沟通、提问、21世纪技能、反思等等各个方面，这可使得我们思考问题更细致、更全面、更理性。

通过这个培训，我对项目学习有了初步的了解，它的理念渐渐地改变着我的教学思想。同时，我感受到这个培训对个人教育教学能力的提升，感觉到自己又向前迈进了一步。