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英特尔V10课程学习反思
上传：王苏(其它年级.1班) 上传日期：2014年05月12日 状态：正常
“英特尔未来教育V10”培训课程已接近尾声，从手足无措到深刻理解，我的教育理念得到了提升，在这些天的培训中，既紧张忙碌又十分充实。这次的培训强调的是信息技术与课程的整合，让我受益匪浅，真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及来自“英特尔未来教育”新理念的强大冲击。
在这次培训中，我学到了一种新的思想和新的理念。通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，达到使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作。
一 作为一个课程设计者，我们要在学习和实践中制定有效的单元活动。使我们安排的项目符合以下特点：1学习过程应该以学生为中心。2项目围绕着与课标保持一致的重要学习目的。3课程框架问题来推动项目。4项目包括多种类的，发展性的评价。5一段时间内接连发生的任务和活动。6项目能和真实世界相联系。7学生通过发表和展示作品来验证知识和技能。8技术支持并加强学生学习。9多种指导性策略支持多种学习风格。这些特点将作为验证我们的单元作品的标准。
二 1课程框架问题怎样设计才能有助于支持学生的学习？框架问题的设置应紧紧围绕学习目标，通过哪些问题来引导学生达成语言知识技能，情感态度或文化意识等也应有明确的目的 。
三 在基于网络的学习中，针对目标指向21世纪的技能，能够通过因特网与世界交流，我们掌握了用因特网获取资源的途径和方法，考虑到学生们基于因特网的自主学习和合作交流，如何确保你和你的学生负责任地并且合理地使用网络资源？我认为可以通过以下方法来辅助：
1首先在网络上屏蔽游戏等影响学生学习的网站.2在规定的自主学习时间内，分层制定任务。比如a类学生需完成到任务6，b类学生完成到任务4，c类学生完成到任务3.3.小组内自我监督和各小组互相监督。4教师走动监督和观察。5教师随时评价，引导正确方向。
四 如何最有效地运用技术来支持和评价学生的学习？首先当学生们创建作品时，我如何能够确保他们实现了学习目标? 当我们在设计并创建学生范例作品时，应注意做到符合以下要求： 1 回答单元的课程框架问题，所以作品的创建应与课程框架为相呼应。2展示对于概念、技能和知识的理解，作品中的语言知识技能，表达的情感态度等要明确。3 展示21世纪技能，通过这个作品，学生最终会增强哪些技能必须考虑在内。4 为学生构建与现实生活的联系，我们的作品与实际生活有哪些联系，怎么引起共鸣，这一点需要注意。5 恰当、有效地使用技术。
五 如何促使学生积极参与评价过程？以下四点作为操作指导：
1评价必须贯穿于整个单元中并关注所有的评价目的。
2以学生为中心的评价必须关注内容和21世纪技能，并确定学习情景需要怎样的知识和技能。
3评价量规包含有明确目的的指标(左栏)、描述(右栏)和表现水平的等级。
4运用终结性评价来决定作品和表现的质量。
珍惜我们当下的学习和实践机会，真正去应用所学内容，不断进取，努力做一位合格的人类灵魂工程师。