课程标准第三天反思

 今天主要学习了第二部分课程目标与内容：

总体目标：

提高孩子的语文素养，会使用语文工具书，也要通过多种途径主动进行探究性学习，更重要的是要有学习的方法，懂得思考，可以运用到其他学科。学校更过的是网络途径，4+2模式，学生自主进行学习，并进行交流合作，培养孩子学习的能力和方法。
能听说读写，可以进行日常的基本交际，正确使用文明用语，进行社会交流。
语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神。学生讲文明，懂礼貌，在学校里尊敬老师，和同学之间和睦相处，热爱传统文化，尊敬家长，个人素养不断提高

具体的：

1、识字是学习的根本，方法很多，认识汉语拼音自己读出来，通过偏旁部首认识自己写出来，最重要的是让孩子喜欢识字，有识字学习的愿望。这就需要老师提供学生愿意学的环境，可以通过有趣的故事讲述去发现认识生字，可以通过游戏，让孩子在玩中不段重复认识生字，可以通过有趣图片把生字带入。让孩子愿意主动去认识字。
2、在阅读方面，老师也要起到模范。给学生推荐好的书籍，并教会正确阅读的方式，在里面如果有不认识的或者不理解的及时查资料或者问老师。老师示范如何饱含激情的去阅读，体会文章的情感。也要学会如何去断句，遇到好的词语句子记录下来。
3、写作，认识的，理解了但不去表达出来还是不够的，看到美好的风景或事物自己把感受写出来，对老师的家长的爱可以写下来去表达，俗话说好记性不如烂笔头。
4、口语交际，能正确使用普通话，文明用语，和别人交谈有礼貌，别人说话的时候要注意聆听。
前面4项相结合实现综合性学习，主动的去学习字，积累阅读知识，和别人多交流沟通，通过图片、故事、视频、旅游等，感受生活，用写作记录感情