小学语文课程标准

目标

总目标

年级目标

1~2

低年级

3~4

中年级

5~6

高年级

情感

        1、 培养品行

        2、 热爱文化

        3、喜爱语文

    1、体验情感

    2、爱读书

     1、品行良好

     2、热爱生活、自然、文      化，健康，合作 个性。

        1提升文化品位  

        2提高审美情趣  

        3价值观正确  

        4人生态度积极。

方法与过程

初步掌握学习语文的基本方法，能主动进行探究性学习

    初步形成

       熟练使用 

          学会形成

知

识

与

能

力

识字

写字

识3500字

正确、工整、具备一定速度书写2000-2500字

识1600-1800字

写800-1000字

     累计识2500字

    累计写2000字

      累计识字3500字

      累计写2500字

必背诗词

75篇

22篇

25篇

28篇

语

法

形成一定的言语应用能力和良好的语感 字（字理）、

词法教学：环境理解

句子教学：句式效果

修辞手法教学：实例认识

联系语言环境，适当运用术语，指明性质和特点

阅

读

1、 方法

2、 种类

3、量

1、方法，默读、朗读、诵读

2、种类，课本

3、大于5万

1、 方法，正确流利感情朗读，默读、略读、粗知大意、复述大意、诵读

2、 种类，更多课外读物

3、 大于40万

1、朗读，默读大于300字；

2、学习浏览，诵读----体会内容、情感，

3、表达顺序方法；

4、体会词语效果，描述场景人物细节，想象---感染，说明方法，

5、大于100万字

口语交际

1、口语

2、倾听

3、表达

4、交流

1、学说普通话

2、简要完整表述

1、用普通话交谈

2、简要转述

3、清楚生动表述

1、表达、交流有条理，语气、语调适当

2、有准备简单发言

3、文明用语

写

作

1、文从字顺

2、需要（真情实感）

3、用常见的表达方式写作

1、会写、会用字词

2、学会用逗号、句号、问号、感叹号

1、乐于书面表达

2、简短书面交流

3、积累词句

4、初步自我修改

5、完成16次课内习作

1、积累素材

2、记实作文，想象作文和常见应用文。

3、书写规范、整洁，互换修改。

4、习作速度。

5、课内习作16次/年。