小学语文课程标准

目标

总目标

年级目标

1~2

低年级

3~4

中年级

5~6

高年级

情

感

态

度

价

值

观

1、爱国、积极的人生态度和正确的世界观、价值观。

2．认识中华文化，汲取民族文化智慧。吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。

3．热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，良好的语文学习习惯，掌握学习语文的基本方法。

1、喜欢学习汉字。

2、喜欢阅读。

3、对写话有兴趣。

4、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

5、参加校园、社区活动。

1、主动识字的习惯。

2.体会文章表达的思想感情。

3.书面表达，习作自信心。分享习作的快乐。

4．观察周围世界，写下见闻、感受和想象，把内容写清楚。

1.体会思想感情，领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

2．阅读叙事性作品，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

3.写作是为了自我表达和与人交流。

4．养成留心观察周围事物的习惯。

5.与人交流能尊重。 乐于讨论，敢于发表意见。语言美。

过

程

与

方

法

1、发展语言能力，思维能力，科学的思想方法、态度。

2．主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。

 1.学会使用。自主学习、合作交流、拓展提升 的学习方法。

2．能认真听别人讲话。听故事、看音像作品，能复述。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心。对周围事物有好奇心，共同讨论。

熟练使用 自主、合作交流、拓展提升 的学习方法

学会主动探究性学习

知

识

与

技

能

识字

3500字

认识常用汉字1600个

独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查

2500字

3000字

写字

1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。能写2500字。

2．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

800-1000字

1、掌握基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，间架结构。初步感受汉字的形体美。

2.良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

3．学会汉语拼音。拼读音节，正确书写。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

1600字

2500字

必背古诗词

诗文240篇（段）。

50篇。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

50篇。

必背60篇。

阅读

九年课外阅读总量应在400万字以上。

1学习默读、朗读、诵读;

2交流感受;

3认识符号;

4积累词汇;

5大于5万字阅读量.

1正确流利朗读，默读、略读、学会默读
2.粗知大意、复述大意、诵读（领悟大意）展开想象;

3.句号、逗号、冒号、引号;

4.大于40万字阅读量。

1.朗读，默读大于300字；

2.浏览、搜集，诵读，体会情感、表达顺序、方法，

3.词语效果，场景人物细节，想象---感染，说明方法，顿号与逗号 分号与句号
4.大于100万字阅读量。

口语交际

口语、倾听、表达、交流、文明

1、普通话表述。

2、简要完整。

1、普通话交谈

2、简要转述。

3、清楚生动表述。

1、表达、交流有条理，语气、语调适当.

2、简单发言。

3、文明用语。

写作

文从字顺、真情实感，常用文体. 发展书面语言运用能力

1、会写会用

2、逗号、句号、问号、感叹号。

1、书面表达。

2、简短书写。

3、积累词句。

4、修改习作。

5、完成16次课内习作.

1、积累素材。

2、记实作文，想象作文和常见应用文。

3、规范、整洁，互换修改。

4、课内习作每学年16次左右。