作品一

标目

总目标

学段目标

第一学段（1-2）年级

第二学段 （3-4年级）

第三学段（5-6年级）

知识 能力

识字

写字

认3500字

正确、工整、具备一定速度认识1600-1800字

识2500字，写800-1000字

写1800字，

识3000字

写2500字

阅读

1，阅读方法多种、内容多样；朗读、默读；

2，体会情感、重点字词句意思；

运用标点；背诵诗文80篇

3，阅读量在260万字以上

1，默读、朗读、诵读交流感受；

2，识标点；

3，背诵古诗词50篇；

4，大于5万字阅读量。

1，,流利朗读，默读、略读；复述大意；

2，简单标点符号运用;

3，背诵古诗词50篇；

4，大于40万字阅读量。

1，默读提速；

2，浏览、搜集，诵读，体会情感、表达顺序、方法，

3，词语效果，场景人物细节，想象感染，说明方法，顿号、逗号、分号、句号
4.大于100万字阅读量。

口语

交际

口语、倾听、表达、交流

普通话表述简要完整。

普通话交谈；

简要转述；

清楚生动表述。

表达、交流有条理，语气、语调适当；

简单发言；

文明用语。

写作

文从字顺、真情实感，常用文体

会写会用所学词句；逗号、句号、问号、感叹号。

书面表达。

简短书写。

积累词句。

修改习作。

完成16次课内习作。

积累素材。

记实作文，想象作文和常见应用文，分段表述。

规范、整洁，互换修改。

速度。

课内习作每学年16次左右。

综合性学习

学会运用语文，将语文与实际生活相结合。

运用语文知识参加实践活动

运用语文解决生活中问题；

会合作。

收集资料，尝试写简单的研究报告；

策划活动，学写活动计划总结；

专题讨论、演讲。

过程与方法

初步掌握学习语文的基本方法，能主动进行探究性学习

初步形成自主、合作探究、提升的学习过程

熟练使用 自主、合作交流、提升 的学习方法

学会自主探究性学习

情感态度与价值观

树立积极人生态度，正确价值观；爱国，传承民族文化；思想道德，健康审美情趣；科学的态度。

初步建立个性、合作精神。

对汉字浓厚兴趣；

体会文章优美语言；养成读书看报的习惯；培养个性合作精神。

树立积极的人生态度；形成正确的价值观；形成健康审美情趣。