作品一

目标

总目标

学段目标

第一学段（1-2）年级

第二学段  （3-4年级）

第三学段（5-6年级）

知识    能力

识字

写字

识3500

写2500字

识1600-1800

写800-1000

识2500

写2000

识3500

写2500

阅读

1，  方法、种类；

2，  情感、重点字词；

3，  标点；背80篇；

4，  量

1，默读、朗读、诵读；

2，识标点；

3，背50篇；

4，大于5万阅读量。

1，朗读，默读、略读；复述大意；

2，标点运用;

3，背诵古诗词50篇；

4，大于40万字阅读量。

1，默读提速；

2，浏览、搜集，诵读，体会情感、表达顺序、方法，

3，词语效果，场景人物细节，想象感染，说明方法，顿号、逗号、分号、句号
4.大于100万字阅读量。

口语

交际

1，口语；

2，倾听；

3，表达；

4，交流

1，  普通话；

2，  表述简要完整。

1，  普通话交谈；,

2，  简要转述；

3，  清楚生动表述。

1，  表达、交流；

2，  语气、语调适当；

3，  简单发言；

4，  文明用语。

写作

1，  文从字顺,；

2，  真情实感；

3，  常用文体。

1，  会写会用所学词句,；

2，  逗号、句号、问号、感叹号。

1，  书面表达；

2，  简短书写；

3，  积累词句。

4，  修改习作；

5，  完成16次课内习作。

1，  积累素材；

2，  记实作文，想象作文和常见应用文，分段表述；

3，  规范、整洁，互换修改；4

4，  速度；

5，  课内习作每学年16次左右。

综合性学习

1，  学会运用语文；

2，  将语文与实际生活相结合。

1，  运用语文知识；

2，  参加实践活动

1，  运用语文解决生活中问题；

2，  会合作。

1，  收集资料，试写研究报告；

2，  策划活动，学写计划总结；

3，  专题讨论、演讲。

过程与方法

1，  掌握学习语文的基本方法；

2，  自主、合作、探究。

初步形成

使用

熟练使用

情感态度与价值观

1，  树立积极人生态度，正确价值观,；

2，  爱国，传承民族文化；

3，  健康审美情趣；

4，  科学的态度。

1，爱国，传承民族文化；

2，初步建立个性、合作精神。

1.浓厚兴趣；

2.体会文章形象、优美语言；

3.读书看报习惯；

4.个性合作精神。

1.健康审美情趣；

2.积极的人生态度；

3.正确的价值观。