小学数学课程标准续写

小学数学课程标准续写

目标

总目标

学段目标

第一学段目标

第二学段目标

情感价值观

1、参与数学活动，好奇心和求知欲。

2、成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，自信心。

3、体会数学的特点，了解数学的价值。

4、认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。

5、形成坚持认真、修正错误、演技求是得 科学态度。

1、好奇心，参与数学活动的兴趣。

2、克服困难，感受成功。

3、描述、感受数学与生活的密切联系。

4、倾听、交流、接受他人意见，尊重客观事实。

5独立思考、表达

1了解数学信息，主动参与数学活动

2解决问题、克服困难，相信自己学好数学

3认识数学的价值

数学思考

1.数与代数与空间几何： 意识（数感、符号空间观念）。 能力（几何直观、运算）。 思维（形象、抽象）。

3.统计与概率：（体会意义，发展分析观念、感受随机现象）。

4.综合实践：发展推理能力，表达。独立思考，体会基本思想、思维方式

1. 数与代数：发展数感（适当的度量单位描述，估算）；在指导下发现、提出、解决问题。

2. 空间与几何：发展空间观念（抽象图形，想象运动、位置），了解基本方法、知道一题多解。

3.体验交流合作过程。

4. 猜想.独立思考、表达，尝试回顾解题过程。

1.尝试发现、提出并解决问题。

2.能探索有效方法，了解多样方法。

3.经历与人合作，尝试解释思考过程。

4.能回顾解题过程，初判合理性。

问题解决

1经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，

3、在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。

2、体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。

4、参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法

1、自主学习、小组讨论生活中数学问题

2在教师指导下，发现、提出、解决数学问题。

3合作交流，体验、回顾以及解决数学问题、实际问题。

1在观察、实验、猜想、验证等活动，

2独立思考

3生活感知与启发

知识能力

1、经历数与代数的抽象、运算以建模等过程，数与代数的基础知识和基本技能。

2、掌握图形与几何的基础知识和基本技能。

3、掌握统计与概率的基础知识和基本技能；体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随即现象。

4、等解决简单问题的数学活动经验。初步形成评价与反思的意识。获得分析问题和解决问题的一些基本方法，

5、建立符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。

1、万以内数；分数、小数；常见的量；四则运算；单位选择与估算。

2、简单几何、平面图形；平移、旋转、轴对称；测量、识图、画图

3、数据收集、整理、分析；简单数据处理方法。

1、万以上数；分数、小数、百分数、负数；运算技能；估算；方程

2、图形的大小、位置、基本特征、运动过程；测量、识图画图

3、数据分析；随机事件、可能性

4、计算器

5、推理能力、数据分析能力、有条理思考