作品1

维度 

总目标                   

分段目标

第一学段（1~3年级）学段目标

第二学段（4~6年级）学段目标

第三学段（7~9年级）学段目标

知识技能

1.数与代数的抽象、运算、建模等。

2.图形与几何3.统计与概率

4.数学活动经验。

1．数、分数、小数及四则运算，的估算。

2．平移、旋转、轴对称，测量、识图和画图。

3．了解简单的数据处理方法。

1．数、分数、小数、百分数、负数及运算、估算。

2．测量、识图和画图。

3．随机事件、等可能性。

4．简单的应用问题。

1．有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数及运算技能。

2．平面直角坐标系，确定位置。

3．随机现象、简单事件的概率。

数学思考 

1.建立数感、符号意识和空间观念。

2.数据分析观念。

3.合情推理表达自己的想法。

4.独立思考，体会数学的基本思想。

1．数感和空间观念。

2．数据中的信息。

3.提出自己的猜想。

4．表达自己的想法。

1．符号和几何直观。

2．感受随机现象。

3．表达自己的思考过程与结果。

4.
  独立思考，体会数学的基本思想。

1．初步建立几何直观。

2．感受随机现象。

3．合情推理的能力。

4．独立思考，体会数学的思维方式。

问题解决

1.应用意识，实践能力。

2.解决问题，发展创新意识。

3.与他人合作交流。

4.初步形成评价与反思的意识。

1．能解决问题。

2．与他人合作交流解决问题。

3．尝试回顾解决问题的过程。

1．解决简单的数学问题。

2．求解方法多样性。

3．解释思考过程。

4．初步判断结果的合理性。

1．应用意识，实践能力。

2．分析问题和解决问题的一些基本方法。

3．思考他人的思考方法和结论。

4．初步形成评价与反思的意识。

情感态度

1.好奇心、求知欲。
 

2. 建立自信心，克服困难。

3.了解数学的价值。

4.认真、思考、合作、质疑。

5.务实的学习态度。

1．学数学的好奇心。

2．能克服困难。

3．感受数学与生活有密切联系。

4．尊重别人的意见，尊重客观事实。

1．主动学习数学。

2．独立克服困难。

3．认识数学的价值。

4．乐于思考、敢质疑、实事求是的好品质。

1．好奇心、求知欲。

2．有学好数学的信心。

3．体会数学的价值。

4．实事求是的科学态度。