三位目标作品展示

目标

总目标

年纪目标

1、2年纪        3、4年纪          5、6年纪

情感、态度

价值观

1.       体验

2.       感悟

3.       形成

体验是指萌发和体会相应的情感态度与价值观。其他行为动词还有感觉、感触、了解等。

感悟是指感知和领悟相应的情感态度与价值观。其他行为动词还有领略、激发、懂得等。

形成是指树立和具有相应的情感态度与价值观。其他行为动词还有区别、识别、养成、建立、提高、增强等。

方法与过程

1.       感受

2.       认识

3.       运用

在最低水平的“过程与方法”目标中，出现了感受、注意、关注、感到等描述这一维度课程目标的词语，其中的注意、关注等可能更多的是描述过程的，感受、感到则更偏向描述方法

在中级水平的“过程与方法”目标中，出现了认识、经历、描述、明白、表达等描述这一维度课程目标的词语，其中的经历、描述、表达等可能更多的是描述过程的，认识、明白则更偏向描述方法。

在高级水平的“过程与方法”目标中，出现了运用、解释、交流、发现、探究、研究等描述这一维度课程目标的词语，其中的交流、探究、研究等可能更多的是描述过程的，运用、解释、发现则更偏向描述方法。

知识与技能

1.     初步学会

2.     学会

3.     设计

对所学的体育知识有初步的感性认识，能说出相关的基本特征和在有关情境中识别它们。对所学技能会进行模仿性操作。

对所学体育知识有理性的认识，能用自己的语言进行叙述和解释；知道它们的由来及其与其他知识之间的联系；知道它们的用途。

对所学体育知识有实质性的认识并能与已有体育知识建立起联系；有关技能已经形成，能用它们来解决简单的有关问题。