小学体育标准

知识与能力

方法与过程

        情感态度与价值观

总目标

2、运动技能目标：           

   学习体育运动的知识

   掌握运动技能和方法

   增强安全意识和防范能力

3、身体健康的目标：

   掌握基本保健知识与方法

   塑造良好体形和身体姿态

   全面发展体能与健身能力

   提高适应自然环境的能力

1、运动参与目标：

   参与体育学习和锻炼

   体验运动乐趣与成功

4、心理健康与社会适应的目标：

   培养坚强的意志品质

   学会合作意识与能力

   具有良好的体育道德

年级目标

水平一（1、2年级）：

上好体育与健康课并积极参加课外体育活动 

获得运动的基本知识和体验

学习基本的身体活动方法和体育游戏

学习不同的体育活动方法

初步了解安全运动以及日常生活中有关安全避险的知识与方法

初步了解个人卫生保健知识和方法 

水平二（3、4年级）：奥林匹克运动的知识，体验运动过程并了解动作名称的含义     初步掌握多种体育活动方法

初步了解疾病预防知识   

水平三（5、6年级）：学会通过体育活动进行积极性休息     丰富奥林匹克运动的知识    了解运动项目的知识    学会体育学习和锻炼    观看体育活动    掌握有一定难度的基本身体活动方法    基本掌握运动项目的技术动作组合   初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法     初步了解人体运动系统   了解卫生防病的知识和方法    了解食品安全与健康的关系  初步掌握青春期的生长发育特点与保健知识  

水平四（7、8、9年级）：初步形成体育锻炼的习惯         简要分析体育比赛中的现象与问题    提高体育学习和锻炼的能力    基本掌握并运用运动技术   提高安全运动的能力   将安全运动的意识迁移到日常生活中      了解生活方式与健康的关系      基本掌握卫生防病的知识和方法       

水平一（1、2年级）：

积极参加课外体育活动 

水平二（3、4年级）：积极参加多种体育活动     改善体形和身体姿态     发展柔韧性、灵敏性、速度和力量      

水平三（5、6年级）：提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力      在体育活动中表现出来    

水平四（7、8、9年级）：在运动项目练习中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力  将安全运动的意识迁移到日常生活中

水平一（1、2年级）：努力完成当前的学习任务 体验      体育活动对情绪的积极影响        在体育活动中适应新的合作环境     在体育活动中爱护和帮助同学

水平二（3、4年级）：坚持完成有一定困难的体育活动

在体育活动中保持积极稳定的情绪   在体育活动中乐于交流与合作    遵守运动规则并初步自我规范体育行为

水平三（5、6年级）：在体育活动中表现出克服困难的意志品质    在体育活动中注意调节自己的情绪    在团队体育活动中能较好地履行自己的职责      形成良好的体育道德意识和行为    在体育活动中尊重相对较弱者 

水平四（7、8、9年级）：初步形成积极的体育态度    具有坚决果断的决策能力      积极应对挫折和失败并保持稳定的情绪       树立集体荣誉感        形成良好的体育道德行为并迁移到日常生活中