作品一

目标

总目标

年级目标

1~2

低年级

3~6

中年级

7~9

高年级

情感、态度价值观

1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度

2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望

3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操

4.培养爱国主义情感，增强集体主义精神

5.尊重艺术，理解世界文化的多样性

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、体验音乐美感。

3、培养乐观态度与友爱精神。

1、保持对音乐的兴趣。

2、培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识。

1、增进对音乐的兴趣。

2、培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意识。

方法与过程

1.体验

2.模仿

3.探究

4.合作

5.综合

充分注意选一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分置，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。本学段5～6年段部分学生进入变声期，应渗透变声期噪音保护知识。

学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年段学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融人教学中。7～9年段学生正值变声期，应注意噪音保护。

知识与技能

1.音乐基础知识

2.音乐基本技能

3.音乐历史与相关文化知识

∮开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

∮能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴缩创活动。

∮'培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。

∮能自信地、有表情地瘸唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。

∮培养艺术想象力和创造力。

∮培养合作能力。

∮提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯。

∮能自信地、有感情地演唱，积极参与演奏及创造活动，发展表现音乐的能力。

∮'丰富和提高艺术想象力和创造力。

∮'锻炼合作与协调能力。