怎样创造和维护有效学习环境？

 舞蹈课对于学习环境有一定的要求，我结合自身的学科来说一说：

 

1、首先，保证每个学生受到公平对待和尊重。不是每个同学都有与生俱来的肢体灵活性和协调能力，这些能力都是需要后天的不断练习的。对于一些肢体不协调的孩子来说，上舞蹈课就变成了一种挑战。面对这部分同学，我一般都会把标准放低一些，容易掌握，易达成，来增强他们的自信心和参与活动的积极性。对于肢体协调能力高一些的孩子则会把标准定高一些，同学们在挑战自己的同时也及时发现自身的不足，加强练习。

 

2、其次，创造虚实并用的课堂氛围，促进学生参与活动的积极性，开发想象力，保持对音乐舞蹈的兴趣。在这方面，我首先会采用适合学生年龄段的音乐和经典的舞蹈剧目，从感官上刺激学生参与表演活动欲望，有时候也会让学生采用模仿的环节来训练想象力与对音乐舞蹈的感知力。

 

3、再次，利用小组组合的方式来规范和鼓励积极的行为，促进同学间的互动。几乎每节课，我都会让同学们以小组组合的方式进行基础舞蹈动作与队形的创编环节。这种方式不光是增强了同学间团结协作的精神，还从另一方面体现了个人魅力，鼓励在课上积极表现的同学，以此为榜样来影响更多的同学。

 

以上是我结合实际教学理解的标准二，可能不全面，继续学习。