美国加州教师标准2表解与措施

一级

二级

三级

措施

二、创设和维护有效学习环境

1.公平、互相尊敬的环境

示范、推动正气课堂，

身教、公正处理

正视多元文化、背静、价值观、差异等

公平对待、崇尚自由

学会处理人际关系

鼓励自行解决

培养领导力

异质分组

形成正确的价值观

欣赏自己

2.虚实的学习环境助力互动

调整座位，适应需求

同质学习，异质交流

多样性学习环境、欣赏水平

便利学习资源、空间

电脑位置、无线、带宽

个性化、公平性学习环境

个性化资源

3.安全的学习环境

促进高效互动

互动平台

肯定成绩和贡献

多层次展示

鼓励冒险，保障智力安全

畅所欲言的环境

培养自尊心

荣辱观的进入

4.满足期待提供支持

营造高效氛围

正确选择交流方式

设置高期望

鼓励自学和挑战目标

设置拓展性问题

鼓励自评、互评

交流内容的选设

5.交流和保持高标准

促进决策参与，促成正确行为

协商规范

家校社会，规范一致

家校社会及时沟通

防微杜渐，减少问题行为

预设、换位

正视处理不良行为

理解并公正处理

学会担当

按规范条例处罚

6.严格执行例行程序、规范

促成高参与度并顺利过渡且时间充足

形成习惯、衔接设计

利用程序、规范最大化学习

严格执行

形成公平、尊重的氛围

多多沟通

适时调整男足个性化需求

给差生节奏

7.利用教学时间优化学习

组织计划优化学习时间

适时调整内容

调整进度，完成目标

把我节奏快慢

调整时间促成高参与度

小组竞争机制

整体规划时间

分清轻重缓急