当前位置：标准学习 -> 标准3 理解和组织学科内容
标准三图解
上传：郭晓辉(其它年级.1班) 上传日期：2014年07月08日 学生评价：5星 状态：正常
|
教师标准三理解和组织学科内容 |
|
一级 |
二级 |
三级 |
标准 |
小计 |
自评 |
小计 |
分差 |
分差小计 |
|
|
根据学科，利用知识，了解学生，采取策略，组织课堂，确保学生学会。 |
3.1展示学科知识 |
1学科知识充足 |
10 |
60 |
|
|
|
|
|
|
2保持学科知识 |
10 |
|
|
|
|
|
|
3理清概念和主题，标准和框架的关系 |
10 |
|
|
|
|
|
|
4整合重点、主题、关系 |
10 |
|
|
|
|
|
|
5知识包括不同视角 |
10 |
|
|
|
|
|
|
6保持、利用对学科的认识 |
10 |
|
|
|
|
|
|
3.2了解学生学习知识和掌握程度 |
1独特的学生 |
10 |
40 |
|
|
|
|
|
|
2理解学生的个体 |
10 |
|
|
|
|
|
|
3联系新旧知识 |
10 |
|
|
|
|
|
|
4了解特殊需要学生 |
10 |
|
|
|
|
|
|
3.3组织课程，促进学生理解 |
1使用学生乐意学的课程内容 |
10 |
50 |
|
|
|
|
|
|
2理解学生现状和成长 |
10 |
|
|
|
|
|
|
3学科内容表现不同视角 |
10 |
|
|
|
|
|
|
4年级水平与课程框架结合 |
10 |
|
|
|
|
|
|
5标准一致的方式 |
10 |
|
|
|
|
|
|
3.4不同学科采用相应教学策略 |
1整套教学策略 |
10 |
50 |
|
|
|
|
|
|
2教学方法和策略与学科有联系 |
10 |
|
|
|
|
|
|
3学生有批判性思维 |
10 |
|
|
|
|
|
|
4对学科的热情和认识 |
10 |
|
|
|
|
|
|
5不同教学策略 |
10 |
|
|
|
|
|
|
3.5使用、改编教学策略，学生容易掌握 |
1掌握材料、资源、技术 |
10 |
50 |
|
|
|
|
|
|
2支持对学科学习有差异的学生 |
10 |
|
|
|
|
|
|
3课堂上体现多样性 |
10 |
|
|
|
|
|
|
4技术创达学科概念 |
10 |
|
|
|
|
|
|
5学习新教学资源 |
10 |
|
|
|
|
|
|
3.6特殊需求，提供合适的教学内容 |
1发展标准语水平相联系 |
10 |
50 |
|
|
|
|
|
|
2个性化 |
10 |
|
|
|
|
|
|
3特殊需要的学生教学 |
10 |
|
|
|
|
|
|
4确保重点和论题 |
10 |
|
|
|
|
|
|
5特殊需要的学生 |
10 |
|
|
|
|
|