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标准三 表格
上传：陈梦华(其它年级.1班) 上传日期：2014年07月08日 状态：正常
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美国加州教师教学专业标准三：理解和组织学科内容（标准总分145分） |
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一级 |
二级 |
三级 |
标准 |
总分 |
自评 |
小结 |
分差 |
小结 |
备注 |
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理
解
和
组
织
学
科
内
容
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3.1展示知识 |
A学科知识充足 |
5 |
30 |
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B保持当前学科知识 |
5 |
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C课程内容与课标的关系 |
5 |
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D整合跨学科内容 |
5 |
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E知识包括不同视角 |
5 |
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F保持、利用对课标与框架的认识 |
5 |
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3.2理学科知识 |
A培养独特学生 |
5 |
20 |
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B理解学生个体各方面 |
5 |
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C已有知识联系当前教授 |
5 |
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D因材施教 |
5 |
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3.3组织课堂促进学习 |
A据学生兴趣设计课堂 |
5 |
25 |
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B利用学科知识设计课程 |
5 |
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C学科内容表现不同视角 |
5 |
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D年级水平与课程框架结合 |
5 |
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E标准一致，支持学习 |
5 |
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3.4不同策略 |
A合适的教学策略 |
5 |
25 |
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B有效教学策略 |
5 |
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C学生有批判性思维 |
5 |
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D发展学科热情 |
5 |
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E不同教学策略理解学科难度和复杂性 |
5 |
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3.5使用学生易接受的教学材料 |
A掌握材料、资源、技术 |
5 |
25 |
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B支持差异学生 |
5 |
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C课堂上体现多样性 |
5 |
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D利用技术传达概念 |
5 |
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E掌握新教学资源支持学生学习 |
5 |
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3.6特殊需要学生提供合适的教学 |
A语言发展标准联系发展水平 |
5 |
20 |
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B关注个性化 |
5 |
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C支持特殊需要 |
5 |
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D使用课标的重点概念和论题 |
5 |
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