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就英语学科，如何理解和组织学科内容？
上传：吕文博(其它年级.1班) 上传日期：2014年07月08日 学生评价：4星 状态：正常
就第三项：“理解和组织学科内容” 思考如下：
1展示学科内容、专业标准和课程框架的知识：根据英语课程标准，教师要做好教学设计，但要有些发散性的问题，不能只要求学生停留在课本这个层面上，要用不同的视角来探究课上的问题，利用标准和框架，让学生了解该掌握的知识。能力的培养围绕：沟通、合作、独立工作、利用信息技术。（沟通是社会家庭生活的基本技能；合作为以后的生活服务；独立工作是自我提升的主要方面；信息技术是必要的工具助手。）
2了解学生的学习知识和掌握熟练程度，以确保学生理解学科内容：三维目标重点是情感和学习情感: 对学科与社会的热爱；学会学习；知识是通过学会学习而附带的内容。每个学生有每个学生的特点，教师要善于发现他们独特的一面，了解社会及父母所带给的影响。教师在上课时要做好新旧知识的衔接，温故而知新。对于学习语言的初学者，要给他们强大的自信心，更多的鼓励，让他们更坚定自己学习的脚步。对于接受能力不同的学生，不能以偏概全的授课，因材施教是最好的方法。
3要组织课程，以促进学生理解学科内容：以学生的中心的学习，要贯彻三维目标：①情感 ②方法与过程--自主合作探究 ③能力知识,自己利用课本自主学习知识和小组合作及探究。在设计教学时一定要选择学生感兴趣的例子进行导入，采用适当的方法，教授关键知识点。在课堂中要学习不同的文化，特别是英语，要深入了解西方国家的文化。按照教学的框架来安排学习的要求，并要求学生努力做到。
4要对不同的学科内容采用相应的教学策略：教师要坚持一定的学习策略，起码是阶段性的。①以思维型问题提出 ②要以情感为核心 ③调整不同教学策略。教师要发展学生的对学习的热情，并使用不同的教学策略来讲授难点。
5使用和改编资料、技术，和符合标准的教学材料：教师要充分的使用学校的资源和技术，并对有差异的学生给予特殊的关注，运用多种方式在课堂上互动，并把上课的课件通过技术资源传给学生，以便他们更好地学习。
6对英语初学者和学生特殊需求，提供合适的教学内容：教师要按照学科标准进行授课，对于初学者要制定相应的计划和目标，选择适合他们的素材和资源，并确保所受的内容均为课程标准的重点。对于不同英语程度的学生教师应该力求做好监督的工作。