标准三

一级

二级

三级

标准

根据学科，利用知识，了解学生，采取策略，组织课堂，确保学生学会。

1展示学科知识

1学科知识充足

2保持学科知识

3理清概念和主题，标准和框架的关系

4整合重点、主题、关系

5知识包括不同视角

6保持、利用对学科的认识

2了解学生学习知识和掌握程度

1独特的学生

2理解学生的个体

3联系新旧知识

4了解特殊需要学生

3组织课程，促进学生理解

1使用学生乐意学的课程内容

2理解学生现状和成长

3学科内容表现不同视角

4年级水平与课程框架结合

5标准一致的方式

4不同学科采用相应教学策略

1整套教学策略

2教学方法和策略与学科有联系

3学生有批判性思维

4对学科的热情和认识

5不同教学策略

5使用、改编教学策略，学生容易掌握

1掌握材料、资源、技术

2支持对学科学习有差异的学生

3课堂上体现多样性

4技术创达学科概念

5学习新教学资源

6特殊需求，提供合适的教学内容

1发展标准语水平相联系

2个性化

3特殊需要的学生教学

4确保重点和论题

5特殊需要的学生