标准四表格

第一级

第二级

第三级

标准

总分

自评

小结

分差

小结

备注

教师计划教学和设计学习经验

4.1 利用学生知识背景

1. 利用学生知识背景

2. 了解学生生活背景

3. 个性化教育

4. 适合所有学生

5. 依据语言能力设计教学

6. 不同需要不同计划

 10

 50

4.2 明确目标

1. 适当学习期望

2. 长期，短期目标

3. 因材施教

4. 满足社会期望

5. 满足家长目标

6. 制定过渡性目标

7. 明确期望

 10

4.3 制定计划，适应时间

1. 设计长，短期计划

2. 结果指导计划

3. 多重视角

4. 选择并排列教学策略

5. 支持多种需求

6. 专业知识评估

7. 合作决策教学

8. 学生参与

 10

4.4 制定计划,满足需要

1. 扩展内容

2. 充足时间理解

3. 适当教学节奏

4. 随时调整进度

5. 关注二语习得者水平

6. 个性化教育

7. 因材施教

 10

4.5 调整计划

1. 同僚合作

2. 依据评估体调整计划

3. 语言程度加强计划

4. 特殊学生特殊照顾

5. 反思自我

6. 反思课堂

7. 重温计划

10