标准四（理解）

教师计划教学和设计学习经验。教师要利用学生的学业知识、语言能力、文化背景、以及个人发展来规划指导教学；明确设立和表达学生的学习目标，制定一系列长期和短期的教学计划；调整教学计划和课程材料，结合适当的方法来满足所有学生的学习需要。

1.根据学生背景、特点来制定不同的教学计划，实施个性化教学。个性化教学是我校特点之一，因此要了解所有学生的知识能力、学业知识水平、言语能力、文化背景、个人发展规划等。就语文教学而言，要了解学生的性格，对外向孩子给予更多表现机会，内向孩子要鼓励其发言，以奖励为主；了解学生已有知识水平，制定不同教学方法，提供不同的学生发展区。

2.知识明确的学生学习目标。教师要给学生设置明确的、可实现的，便于学生开展自学及自评，帮助学生学会学习。

3.制定长期、短期学习计划，帮助学生学习。在教学中应根据学生实际情况，制定分阶段目标，让学生更明确自己的学习阶段，更好地完成学习目标。

4.在已有目标的基础上，帮助学生寻找适合的学习方法达成目标，如有的学生适合通过练习完成学习目标，有的则更需要实践。

5.适时调整教学计划和教材，学生的学习状况和能力是在不断变化，因此要时刻关注学生的学习情况，结合本学科的学习目标，与同事、学生进行交流沟通，在不断反思、实践的基础上，适时调整教学目标并选用合适的教材。