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标准五 理解

上传：郭晓辉(其它年级.1班)      上传日期：2014年07月08日      学生评价：3星      状态：正常

            评估学生学习

        教师要掌握不同类型评估方法的目的、特点和使用方法。他们收集和分析各种来源评估资料以指导教学。他们独立地或与同事查看数据，检查学生的学习。使用评估数据，设立学习目标，计划、区分、并修改教学计划。鼓励所有学生自我评估，制定目标，并检查进展。利用现有的技术来协助评估，分析和交流学生的学习。使用评估信息共享及时和全面地反馈学生和他们的家人。
       要改变，以一张卷子的形式和成绩来武断的评价学生。
1学习了英特尔教育之后对评价有了一定系统的认识，所以在今后的教学中，要结合形成性评价和终结性评价来对学生进行评价。例如：量化考勤、举手回答问题、值日卫生、班级贡献、作业完成情况、单元测验情况、日常听写情况等等德智体美劳全面考量学生的成长。
2在评价以前要给学生明确评价发展目标。例如：有感情朗读课文要明确的告诉学生什么是有感情，从语音语调语速上对学生明确具体目标。
3一切的评价都要在学生的兴趣合作前提下进行。可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好设置学生感兴趣的评价方式，低年级可以用小红花，高年级填写激励性评语。
4一切评价还要得到家长的理解和支持以及配合。
5所有的评价公平公正公开。
 
 
 

  • 其它年级.1班：刘锦宜  评价：0星    2014-07-09 16:37:15

    改变在进行中。评价有具体说明， 分阶段来进行不同的评价机制， 关注学生对评价的感受，你是一个心中有学生的老师。

  • 其它年级.1班：陈梦华  评价：5星    2014-07-09 10:12:33

    要改变，以一张卷子的形式和成绩来武断的评价学生

  • 其它年级.1班：朱蓓蓓  评价：5星    2014-07-09 09:07:51

    结合实际分析了如何评估学生学习，并举例说明怎样做，值得学习。