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标准五 理解
上传：陈梦华(其它年级.1班) 上传日期：2014年07月08日 学生评价：4星 状态：正常
标准五：评估学生学习
学生在学习过程中，评估学生的学习是十分必要的，根据评估结果，学生可以发现身上的不足，并取长补短。学习标准五，思考如下：
1、 教师要掌握不同类型的评估方法，选择适合学生的评估方法，比如对朗读的检测，我们就可以举办一个朗读比赛，学生做小评委。
2、 在做评估之前，我们首先要搜集关于该生的各种评价资源，包括：家长评价、同学评价、学科老师评价等保证评价的合理性和公正性。
3、 利用评估结果指导学生学习，指导学生个别化教育计划。
4、 教师利用评估结果确定或及时修改教学目标、教学进度和教学生内容等，为学生提供个性化的教学，满足不同学生的不同需求。如：教师根据语文单元小测结果，调整教学进度。
5、 鼓励学生自我评估，在教室的指导、协助下，鼓励学生在自主学习、合作交流、拓展提升后进行自我评估，做到自己心中有数就会按照心里的“尺子”来学习、做事、生活。
6、 利用技术来协助评估学生学习，例如，借助网络，评估学习，我们完全可以在网上进行，当然也一定要保证它的私密性，再者与家长在网上进行沟通也是十分便捷的。
7、 教师要定期或及时向家长提供学生的学习进度与学习成果，家长和教师共同协作帮助学生个性化的发展。