标准六（表格）

一级标准

二级标准

三级标准

标准

自评

小结

分差

小结

备注

发展成为教育专家

1 实践——反思

随时评估专业成长程度

10

观察互动学教学方法

10

反思教学

10

分析教学对学生贡献

10

归纳专业发展计划

10

觉察潜在偏差

10

2 建立专业成长路线

终身学习

10

建立专业成长目标

10

多方面确立专业目标

10

利用培训发展专业

10

明确角色责任

10

完善课程

10

扩展教法与技术

10

3 寻求合作，支撑发展

多方合作满足多元学习

10

多方反馈，支持实践学习

10

支持学校目标和重点

10

支持学校活动

10

参加学校社区建设

10

教育成员互动

10

4 家校合作

尊重学生的家庭及角色

10

了解学生家庭背景

10

密切家校联系，促成长

10

提供可理解教学方案

10

支持家庭参与学校活动

10

5 社区支持

了解社区文化及动态

10

利用社区促学习

10

校社合作

10

使用社会服务资源

10

各类资源支持学生学习

10

利用社区学习经验

10

6 专业责任感

挑战自我

10

平衡专业责任与个人需求

10

态度积极，合理减压

10

关注教学中的复杂困难

10

更新教学资源

10

7 专业责任，诚信，道德

了解专业守则道德法律

10

了解教学目标

10

实施政府指导方针

10

扩展专业及法律知识

10

保持职业操守

10

家校互动

10

展示专业职责

10