标准六（表格）

一级

二级

分值

小计

自评

小计

分差

小计

备注

6.1 实践中反思

1．评估专业成长程度

10

50

2. 学习学习方法

10

3. 反思教学成长与困境

10

4．分析教学对学生的贡献

10

5. 归纳专业发展计划

10

6.2建立专业成长路线

1. 终身学习

10

70

2. 建立专业成长目标

10

3．多角度确立专业目标

10

4．增加学与教的理解

10

5.确立角色责任

10

6．不断完善课程

10

7．扩展教法与技术

10

6.3 团体合作，教师自身发展

1．满足多元化学习

10

60

2. 保持多元反馈，支持学习

10

3．支持学校学区教学教学目标与重点

10

4．支持集体活动

10

5．学校社群建设

10

6．教育成员互助

10

6.4 家校结合

1. 尊重学生的家庭和角色

10

40

2. 了解学生并支持个人成长

10

3．家庭可理解的教学方案

10

4．支持家庭参与校区活动

10

6.5社区支持

1.了解社区文化与动态

10

60

2.尊重学生社区及角色

10

3．校舍结合

10

4．使用社会服务资源

10

5. 寻求各类资源支持学生学习

10

6．利用社区学习经验

10

6.6 专业责任感

1．发展智慧创造力

10

50

2．平衡专业责任

10

3．态度积极，合理减压

10

4. 关注教学中的困难

10

5. 更新教学资源

10

6.7 专业责任

1. 了解专业守则道德法律

10

70

2．了解行政各级教学目标

10

3．贯彻各级指导方针

10

4．扩展专业和法律知识

10

5. 保持职业操守

10

6.开展课外家庭作业

10

7.展示职业道德

10