如何做一名合格的教师

                              如何成为一名合格的教师

                                                                           陈秀霞

     在学习了《美国加州教师教学专业标准》后，我的思索如下：

 给我印象深刻的六个方面：

1、 鼓励和支持所有学生学习

对于老师来说有30个选择，但是对于每一家庭来说只有一次机会。每一个孩子都是家庭的未来，站在家长的立场上，应该考虑到这一点。真心的鼓励和支持所有的孩子学习，这是老师的义务。

在以往的教学活动中，我做到了这一点。但是不足之处:对于程度低的孩子往往耐心不够，方法不多。在学习之后要做到：联系课堂知识与学生的已有知识、背景、生活经验和兴趣，将学科内容与有意义的、现实环境相连。也就是已有知识与新知识的结合即心理学所说的“有意义学习”。教师采用不同教学策略、资源、技术，以支持学生的不同学习需要，做到因材施教。

     对于个别学生给予个别帮助，例如：可以家校合作，制定个别的学习计划，和学习任务。

2、创造和维护有效学习环境

环境是用无声的语言在教育孩子。我们应该创造有利的环境给予学生帮助。环境包括外界和学生的内心环境。

鼓励学生之间的建设性和富有成效的互动，有学习、有思考、有交流、有提高。

对于学生的身心环境也应该做到保证学生在身体，智力和情感安全。

3、理解和组织学科内容

    就语文学科而言这一次的学习，我了解了不同年龄段的具体学习目标，做到了统一认识，更加清晰每一个年龄段应该做到的程度。

在设计教学计划的基础上，合理组织课程。在授课时不仅要符合课程标准还要吸引学生以提高课堂效率。采用多种教育教学方式，让学生充分理解。

在资源和技术方面我们要提供多样素材，以增加课堂的多样性和满足不同学生达到个性化教育。

对于需要特殊帮助的学生要采用积极的帮助措施，确保基础知识的掌握，和家长的满意。

4、教师计划教学和设计学习经验

在制定教学计划时候充分考虑课程标准，和学生的个性化。除此之外掌握学生的生活，家庭情况，将其融入课程与教学计划。在学生不同年龄阶段，根据他们发展水平设计教学。掌握学生的个体认知、社会、情感和身体发育情况，进行教学，关注个性化教育计划的目标和有特殊需要的学生，并进行适当的修改，以满足学生的独特需求。

5、评估学生学习

对于学生的评估我们已经在做很大的改变，注意多种形式、多方面的评估。以本学期为例，期末测评包括以下方面：

单元验收、阅读签读、随堂作业、字词测试、背诵三字经、背诵国学经典、口语交际、综合测试等。这样的测试从更多的方面反映语文综合素养。

6、发展成为专业教育家

反思型老师才可以进步。除此之外在自己的教学实践，建立专业目标和追求连续的、有目标的专业成长发展。小组之间的合作、同事之间的合作也是必不可少的。当然还要考虑更多的合作：例如家校之间、学校社会之间。要求自己在教学水平上不断学习进步，还要在关注学生身心发展上不断学习进步。最终目标成为教育专家。

    以上从六个方面做出了简要的总结。