教学设计

五年级上册 第八单元：美好的祝福

第一课时

学习内容：歌曲《平安夜》。

学习目标：

1、情感态度价值观：通过了解西方圣诞节的相关文化，拓展文化视野。

2、知识与技能：通过五线谱和简谱互译，提高对两种乐谱的识谱能力。

3、方法与过程：通过对乐谱的演唱和演奏来熟悉歌曲旋律，从而达到自我演唱的目的。

通过多种形式的演奏和演唱，提高葫芦丝的演奏技巧和歌曲演唱水准。

学习重点与难点：

1、歌曲旋律的演奏与演唱。

2、感受西方节日文化。

教具：多媒体 钢琴 葫芦丝

教学过程:

一、进入情境

师：播放歌曲《铃儿响叮当》设问：什么节日能听到这首歌？

生：圣诞节

师：与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些？

生：《平安夜》《新年好》《哈里路亚》等

师：今天我们来学习这首和圣诞节有关的歌曲《平安夜》（板书课题）

    教师范唱（帮助学生熟悉歌曲旋律）

二、自主学习。（支撑目标2）

1、熟悉旋律：

（1）把书上的五线谱翻译成简谱，方便对五线谱认识有困难的学生学习。

（2）学习乐谱的视唱，采用教师领唱和学习自学同步进行。

（3）尝试用葫芦丝演奏乐曲，加强对旋律的学习。

2、学唱歌曲：

（1）按节奏有感情地朗读歌词。

（2）根据旋律把歌词加进去，进行学唱。（英文部分忽略）

（3）教师指导。

三、合作探究（支撑目标3）

分组用各种形式演唱歌曲

1、分组分工（学生根据自己的优势选择角色）。

2、学生排练，教师指导。

3、各组汇报展示（独唱、齐唱、领唱+齐唱、葫芦丝+齐唱）教师和学生参与评价。

预设：教师在学生排练中参与指导，可在演唱、演奏、形式等方面给予相应建议。学生和教师应在各小组表演完毕后在节奏节拍、音准、形式、内容、创新等方面上给予建议性评价。

四、拓展提升： （支撑目标1）

1、讨论圣诞节文化习俗。

2、合奏+合唱表演歌曲平安夜。

3、教师小结。

 

这个教学设计涵盖了课程标准的相关内容，教学内容联系实际生活，突出了教师标准中的鼓励和支持学生自学与合作探究，也有及时的课堂评价围绕其中，在关注知识的同时更关注了能力与方法的培养，从学生优势和兴趣入手进行分工合作，努力做到在关注特殊全体的同时兼顾个体是学生在轻松地环境中有效的开展学习。