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教学设计
上传：郝韦韦(其它年级.1班) 上传日期：2014年07月09日 学生评价：2星 状态：正常
年级：二年级 第六单元 第一课时 舞蹈活动：童谣创编——《小老鼠上灯台》
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备 课 预 案 设 计 |
教案修改记录 |
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教学目标：
1、情感态度价值观：通过编排童谣舞《小老鼠上灯台》，激发团结协作，共同参与，快乐学习的态度。
2、知识与技能：通过童谣《小老鼠上灯台》，了解童谣的由来及童谣所唱的内容。通过童谣传递的故事内容以及节拍律动创编舞蹈。
3、方法与过程：◆通过童谣《小老鼠上灯台》达到认识童谣的定义及童谣类别的目的。
◆通过小组创编童谣达到提高想象力和创编童谣及舞曲的能力。
学情分析：
这是一节具有童趣的舞蹈活动课。小时候我们听过各种各样的童谣，比如《打花巴掌》、《跳皮筋》、《丢手绢》等等，这节课上我们就来编排一首特别熟悉的关于动物的童谣《小老鼠上灯台》。
教学重点：
了解童谣的由来，编排童谣舞《小老鼠 上灯台》。
教学难点：
各小组根据童谣编排童谣舞。
教学准备
多媒体播放器。
教学过程
一、准备活动：（5分钟）
律动热身（二）：进行课堂热身练习。
二、进入情境：（5分钟）（支撑目标2）
课堂内容：
1、教师提问：“同学们，你们都了解童谣吗？”
学生思考：“什么是童谣呀？”
教师提示：“女孩子们跳皮筋的时候？猜谜语的时候？拍手游戏的时候？
2、教师提问：“同学们，根据老师的提示，你们还听过哪些童谣？”
学生思考回答。
3、教师通过PPT向同学们传达正确的童谣定义与童谣分类。
三、合作探究：（25分钟）（此环节包含自主学习）（支撑目标3）
1、听一听童谣《小老鼠 上灯台》，听一听童谣里的故事，感受一下歌曲里面传递的愉悦氛围！
2、各组根据童谣歌词与节拍创编说唱童瑶舞。（教师可做出一些提示性的舞蹈动作或队形来启发学生的编排想象能力）
3、展示成果并对展示的小组做出评价。
（评价标准：1、音乐与舞蹈动作的配合完整，节拍节奏准确。2、舞蹈动作及队形要有变化，模仿表现力丰富。3、小组成员团结一致，配合默契。）
四、拓展与提升：（5分钟）（支撑目标1）
1、说一说，你认为生活中还有那些地方能用到童谣？
2、你为什么喜欢童谣？
3、童谣为你的生活和学习带来那些乐趣？
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