标准一图解和联系本学科理解两个问题的解答

1.                    在教学之前，要了解你的学生，有时候，在和学生接触的第一天，就能对他们有个大体的了解，比如哪些孩子表现积极，哪些孩子调皮捣蛋，也是说：“识别非典型行为。” 在这以后的相处中，老师学生要建立彼此信任促进的关系 关心学生成长 。了解他们，根据他们已有的知识制定或调整教学计划 。做到因材施教。

2．汉语是母语，语文学科是与生活紧密相连的学科，在入学之前，有的孩子已经有了语文知识基础，所以老师要把握新学习内容之间和已有知识之间的联系。要把课堂所学和学生的生活经验 、文化背景联系起来。以便于实现学习目标 。日常教学中，抓住学生的注意力和兴趣 ，扩展他们的知识面，增强理解能力，学好语文课。
3.对于所教教材，内容和目的之间的联系 ；学科内容和现实生活背景之间联系，在教学过程中，一定要组织学生反馈、 交流 、实践。
4.在教学方法，鼓励学生学习各种方法，比如：解释和强调 、理解掌握、 学科知识方法和步骤 。教师在教学方法上，一定要培养学生学习积极性 ，用必要的科技，支持学生学习， 减少偏差。这在我们学校是有优势的。
5.课堂上，鼓励提问，有多元性观点思考、讨论、评估提问题。促讨论，澄清问题，扩展学生思路清晰 ，能够准确思考和沟通鼓励创造，想象，创新多种方法，会以技术获取知识和信息。
6要根据学生理解程度 ，修改、 调整 和制定教学计划 ；用多种方法，理解和监控能力有限、 特殊需要的学生。适当做教学变更，对掌握知识多学生， 提供各方面的支持。