2014-2015学年第一学期
幼小衔接班主任工作计划
------郭晓辉
一、指导思想：
本着王校长提出的“让学习成为孩子乐于从事的工作”思路，为指导，结合学生的实际情况，通过开展各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。最终做到：根植中华，面向世界，赢得未来。
二、班级情况分析：
本班共有学生26人，其中男生14人，女生12人。这些孩子都是千挑万选出来的，个个聪明活泼，有很强的可塑性；但刚刚走出幼儿园，良好的行为习惯和学习习惯还未养成，在本学年，我都计划把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、主要工作及目标：
作为一名新进教师，接手幼小衔接班主任工作真是一种挑战。只有虚心向前辈请教学习，不断的探索积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下:
（一）常规教育方面
刚踏入学校的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会、童蒙养正课及晨检的时间让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每周一进行上周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、拜孔子以及重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内外的展版的教育作用，采用“班级公约”、“爱心提醒”和“教师寄语”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
（二）、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，例如：抄绳，折纸，跳皮筋等游戏活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的低年龄特点，采用各种学生喜欢的形式组织课间活动，这样在娱乐放松的同时，又保证了安全，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个小组将分别设立一个小组长（轮流当值），每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
（三）、卫生方面
讲究卫生很重要，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，桌堂整洁。
2、班级卫生：以小组为单位，每天按时按任务清扫，每小组轮流出一名代表组成卫生监督小组，进行检查与监督。对于环境卫生保持好的的同学或小组，进行奖励。
（四）、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
（五）、学习方面
为了让每个孩子都乐学，勤学，学有所长。在教学方面我决定从以下几个方面来做：
1、兴趣第一
以学校的4+2学习模式为大的指导方向，结合孩子们的年龄特点，预备设置有趣的课程环节，力求课堂新颖有趣，让孩子们在玩乐中不知不觉学到知识，并能够把所学运用到生活中去，以此促进学生更加渴望学习。
2、态度习惯
好的学习习惯是收获好的学习成绩的最重要原因之一。21天养成一个好习惯，设置学习记录表格在每次学习之后由学生和老师一起填写，记录学生的习惯养成的成长过程。和孩子们以及家长多沟通，动之以情，哓之以理。重视习惯养成和端正态度。
3、知识能力
力求课内完成知识能力的培养，对于掌握不够充分的学生，我会和家长和孩子沟通后，利用课余时间进行必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业）。同时发动小组互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位有需要的学生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。
（六）、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级陆续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
四、具体措施如下:
1、加强安全教育，利用安全教育课、晨会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
2、提高兴趣，端正态度，养成习惯，开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。
3、重视学生的所有需求，关注他们的情感，关心他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通，以此促使他们取得进步。
4、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
5、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。
6、抓好班级的纪律，包括课间、课堂、路队纪律，培养学生的纪律意识。
7、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电话，网络等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
四、各月安排
9月：
1、座位安排、班干部任用、和学生一起制定管理及奖惩制度等开学适宜。
2、师生，生生互相认识。
2、全面开展常规教育，规范学生行为习惯，开始运行本学期周评比制度。并评选出“这周我最棒”。
4、结合中秋节，庆团圆，引出关爱家人，从小事做起。
5、完成记录生活学习习惯表。
6、召开家长会：养成教育。
7、抓好安全教育。
10月：:
1、完成记录生活学习习惯记录表。
2、全面开展常规教育，规范学生行为习惯，开始运行本学期周评比制度。并评选出“这周我最棒”。
3、配合学校活动。
4、抓好安全教育。
11月：
1、班级认字比赛。
2、配合学校活动。
3、抓好安全教育。
12月：
1、结合圣诞国际文化节，组织节目。
2、完成记录生活学习习惯记录表。
3、抓好安全教育。
1月：
1、复习备考。
2、各项分项测试、考评。
3、期末各项评比总结。
4、帮助学生圆满结束期末考试，取得满意成绩。
5、完成期末各项工作适宜。