班主任的多重角色

                                   班主任的多重角色 

 担任五年级二班的班主任工作已经整整一年了，在这一年中我又深刻地体会到了当班主任的艰辛与快乐，在这一年中自己的角色也不断发生着变化。在自己这一年的的班主任生涯中，我感觉自己担任了以下角色：

1.首先是家长的角色
       上学期我们班开展班级工作，都是以学生的健康成长为出发点，以学生的前途和发展为终极目标，让每一名学生鲜活的生命得到珍视，独特的个性得到发展，完美的人生得到充实。在学生面前，我首先扮演了家长角色，以家长的身份出现在学生面前。在教育学生时，语气平和，态度诚恳，方法要得当，正如父母和子女间对话一样。学生在这种状态下，紧张情绪必定会减轻许多，这也有利于双方的沟通和交流。
        给学生细致入微的关心和爱护，把他们当成自己的孩子，以家长的身份关心每一名学生的学习和生活情况，培养他们良好的学生习惯和生活习惯。尤其是对那些成绩比较差的学生，比如：夏天到了，教学生如何预防中暑、防溺水，告诉他们不要在烈日下行走、暴晒.春秋两季，告诉学生如何预防感冒，我还预备了一些感冒药。冬天来临，提醒学生要穿暖和些，尤其要注意头和脚，以及背部保暖。这样做，能让学生感受到自己的进步是“家长”的快乐，自己的健康成长是“家长”莫大的幸福。       

二、领导者的角色
      在学校面前，班主任代表的就是班集体的形象。
      我觉得我还扮演了领导者的角色，在班级管理中依据学校对学生提出的要求和规定，和学生一起制定班级的学习制度、纪律规范、常规管理、作息制度、生活准则。明确地告诉学生，每个班级成员的一言一行所代表的不仅仅是个人，而是整个班集体。和大家紧紧团结在一起，同参与，共活动。学生们的集体荣誉感大大地增强，积极为班集体献计献策，这样的班集体一定会朝着学生健康成长的方向发展。

三、 总导演的角色

    班主任不仅要求是一个课堂上的专业导演，而且要求是一个无所不能的总导演。遇到孩子不开心的事情时扮演的就是心灵导演；遇到孩子打架冲突时扮演调节导演；遇到学校有活动时，如国学诵经表演时，扮演了一个文娱导演......班主任必须做到统筹兼顾。在孩子的眼里，甚至在你自己的眼里，班主任是全能的。要管理好一个班级就像是在拍一部电影大片，既要有温情脉脉的细腻感人，又要有横刀阔斧潇洒气势。

四、 模范的角色

    在小学生心目中，老师占有很重要的位置。他们不仅听老师的话，而且常常模仿老师的言行与习惯。作为班主任，一定要言行一致，说得在理，做出榜样，时时处处给学生以好的影响。凡是要求孩子们做到的事情首先自己要学会做到。例如有一次学生发现了我的缺点并提出意见时，我就敢于承认检讨，并以实际改正的行动来给学生作出示范。这样做，就能使学生从老师身上看到诚实谦虚，勇于认错的品质，或留下印象，或引起仿效，从而有助于他们良好品质的形成。

五、 家校通的角色

针对学生的学习和生活情况，我扮演了一个家校通的角色，经常和家长互通有无，及时反馈孩子在学校的表现，同时了解学生的行为习惯，形成教育合力，让教育走向开放，走向深处。

    我觉得班主任所扮演的角色不仅仅是这些，还有朋友的角色、心理医生的角色、甚至是学生的角色等等，在今后的班主任工作中，我要体验多重角色，不断加强自己，不断锻炼自己适应所有的角色，并在自己的舞台上演绎好自己的角色。