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浅谈班主任角色

上传：李广晔(其它年级.1班) 上传日期：2014年09月24日状态：正常

在《做一个专业的班主任》一书中提出了6个对于班主任的角色要求:教育型管理者；学习指导者；学生的平等对话者；学习者；心理工作者；家庭教育指导者。每一个角色都以一种新颖的姿态引领我去重新定义我自己概念中的班主任角色。其中在这几个角色中留给我印象较深的是学习者这一角色。我想针对学习者的理解谈一下自己的学习感受。

在书中的第23页有这么一句话“学生首先要学的就是教师对待学习的态度”。这句话提醒我，作为一名教师，一定不能忘记自己仍是一个学习者。

首先，如果不愿意接受新知识、新事物，不想去改变自己的认知地图，只是待在自己的舒适区里，那么我如何能够去要求我的学生去对新事物感兴趣，乐于接受改变，勇于挑战呢？所以首先要自己对自己树立一个标准，敢于改变自己、接受新知、勇于挑战。

其次，如果我的教学用具不是有条理地摆放，并且不断更新，那么我怎么去要求学生把自己的学具摆放好呢，所以在要求学生的同时，要看自己是否做到位了。

最后，我是否潜心地向我的学生学习了，他们是独一无二的，有自己的良好的行为习惯，有自己表达爱的方式，有自己做题的新方法等等，站在另一个角度，每一个孩子都可以让我从他们身上学到东西。