班主任工作影响学生的策略、方法与具体措施

    书中分别从显性、隐性两方面，把“班主任影响学生的手段”，分为了10个方面，即详细又实用。其中，我最喜欢“评比”和“集体舆论”板块。

如果我是班主任，我将从以下几个方面开展工作：

1、        和学生一起商量、制定班规，不求条目众多，但求切实可行。

2、        设立评比栏，综合评定学生在校的行为（如，作业完成情况、课堂参与度、课间安全、值日工作，共4大项），只设立优秀和良好两项，不排名，够格就好，每周大力表扬优秀的小组。

3、        利用周五下午班会时间，每月1次，开展“家长学校”活动，邀请支持、配合学校工作的家长，到校分享育儿心得体会。家长给家长洗脑，消化班级“不和谐因素”。形成集体舆论。

4、        努力提高个人魅力的同时，树立班主任威信，如：设立“不批评日”，多表扬做得好的学生，对于班级的顽固分子，可以采用“先同学谈心，再老师疏导”的方法，梳理学生情感，让学生在感受到“爱”的同时，明白自己的责任。当然，只要学生有改进，必须乘胜追击，大力表扬学生及其家长。