班主任的工作重点

本章针对“校园无小事”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这两句话进行了批判，指出班主任工作应该有重点和边界。以后工作中，要抓住重点，重点应该是影响班级全局的思想、倾向、事情，一些鸡毛蒜皮的小事可以忽略，事情要分轻重缓急；工作要有边界，一些不是份内的事情大可不必太操心，也不必太自责，这样，才能集中精力去做好该做的事情。

面对下学期即将开始的班主任工作，“班主任的工作重点是什么？”是我必须要思考且明确的问题，有了工作的重点，才不会章法自乱、顾此失彼，才能得到理想的工作成果。作为一名刚做出校园的学生，初登教师讲台的班主任而言，首先我要明确工作方针就是：重点抓大事，兼顾小事。而什么是大事，什么是小事，则要具体分析，作为一名班主任，面对眼前发生的事情，首先要具备一种基本的我评估能力，能分出轻重缓急，区别对待。我认为我的工作重点可以分几个层次来设定：首先，进入班主任的角色，充分了解学生及家庭，完成班主任的基本职责。在此基础上，重视教育的作用，努力提升学生的精神境界及素质素养，努力做一名导师型及科学家型的班主任，同时，不断提升个人的素养，不放过每个学习的机会，做一名智慧的班主任。