班主任工作重点

作为班主任，要知道我们首先是一个教育者，而非“管人的人”。不能像“班官”型的班主任，让管理压倒教育，让管理代替教育，这种行为不会深入学生的内心，只能从表面上暂时取得些许效果。

2. 学生精神境界的提升与完成教育教学任务，前者是重点。

教师工作看起来好像是“教书”，其实不然重点还是“育人”。班主任要尤其注重学生精神世界的提升，养成好的习惯，培养学生积极向上的人生观、世界观比学习一些生字生词重要的多。一个人学习不好不见得不可成大器，有时恰恰相反，小时学习不好的人，长大了却很有成就。而一个积极乐观的人在生活中却总是欢乐多于悲伤。可见提升学生的精神境界是多么的重要。

3. 素质与学习成绩，素质是重点。

多数人都很赞成素质教育要好于单纯强调学习的教育，可是真正做到的却很少，这是因为强调学习，可以用分数量化，可以直观明了地看见自己的成果，而素质教育就相对很隐形，所以素质教育还是被忽视了。但是庆幸的是，我进入了精英未来学校，这里先进的教育理念将课堂还给了学生，学生在项目性学习中提高素质，不再为单纯的“好成绩”而学习，这里真正实现了素质教育。

4. 班集体与个别生，班集体是重点。

班主任是为大多数学生服务的，要满足多数人的需求，不能将自己的绝大部分精力放在个别学生那里，这样对其他人是非常不公平的。对于一两个的“问题学生”班主任可以与家长或科任老师合作处理，进行个案分析。班主任要时刻保持头脑清醒，把精力花在能做好的事情上。

作为班主任，一定要知道哪些是必须做的，哪些可做可不做，了解工作的侧重点才能掌控大局，做好班级建设与管理的同时又能与学生们处理好关系。