关爱学生，宽严相济

教师所从事的职业应该是“爱的教育”，对学生充满“爱心”。“没有爱就没有教育”，爱学生，就要关心学生健康成长，就要教会学生学会做人，就要教育学生立志成才。

　　怎样才算爱学生呢？我认为教师应该做到有教无类，宽严相济。教育的对象千差万别，但在教师眼中都是学生，所谓“优生”与“差生”应一视同仁，不能厚此薄彼。爱学生体现在关心学生的学习生活中，如春风化雨，爱在细微处；对学生多一点关心和尊重，多一点情感投入，多一点耐心细致，多一点鼓励支持，多一点深切关注，走进学生心灵。但爱学生并不是放任自流，任其发展，爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，学生的自律性才会增强，才会把这种爱化作感恩行动,处处为班级着想,为他人着想,形成健康向上,积极进取的班风。

 所以，在教育过程中，还应做到严格要求学生，该严则严。严以律己，以身作则，严格要求学生，严而有“度”，凡是要求学生做到的，我们都要带头做到，禁止学生做的，则坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。比如，要求学生早读不迟到，自己则严格做到每天早上提前几分钟到教室，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象；要求学生上课预备铃一响马上进教室，并做好课前准备，教师必须提前进教室等待学生，避免上课时还手忙脚乱，丢三落四；要求学生不讲脏话,养成文明礼貌习惯,教师必须率先垂范，“把好口”。在写字方面，严格要求自己的示范书写，并严格要求学生正确的坐姿，书写的整洁规范，在要求的同时还要去鼓励表扬，在这种情况下，孩子们会很乐意去完成，久而久之就会成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”。在学生心目中，“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。”学生从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

 总之，我们做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”。