“关爱学生，宽严相济”反思

作为教师应当主动去和学生交朋友。当学生切实感到教师能够理解他们时，就会把自己的心里话以及烦恼和忧伤毫无保留地告诉给教师。此时，教师才能真正地了解学生，也才能谈得上有效的教育。

作为教师不仅需要懂得学生的心理，还要特别注意在了解学生的过程中克服自身存在的某些心理效应，如“成见效应”“定势效应”“光环效应”等。

教师只有尊重学生，学生才会体会到人与人之间是平等的，自己的存在对别人、对集体是有意义的，进而从内心深处萌发出积极向上、不断追求的真诚愿望。这是推动他们接受教育，健康成长的巨大力量。

对待学生，应该做到“严而不厉，张弛有度”，但是对于“度”的把握，仍需在经验中不断摸索。